我针对团队经验学习研习班定制商业游戏,这通常涉及明显的电脑元素。这个领域布满陷阱和迷思,游戏有可能产生变得过于复杂或变成目标本身等问题。因此我持续留意若干实际的商业游戏设计指南。

我认为游戏是一种重要的跨媒体维度;甚至当游戏不属于核心组件时,在任何跨媒体项目中也存在一定的“游戏化”元素。本篇文章便着眼于讨论跨媒体中的一些游戏理念,包括游戏化,游戏性,严肃游戏以及现实交替游戏。

Jesse
Schell的《全景探秘游戏设计艺术》也是本令人印象深刻的参考书籍,但它谈论的是普通游戏,而非商业性团队游戏。此外,100个法则远超出我的预期。

游戏化是指“在非游戏环境下使用游戏机制和游戏设计技巧”,并且这也成为了当前市场的主要趋势,同时这一理念也被整合到健康,具有教育性且非盈利领域中。

因此遗憾的是,我从中没有找到自己期望的内容,因此我觉得我应该自己动手编写。

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首先要清楚的是,这里我的目标是定制基于团队体验模式的游戏,进而帮助参与者提高他们对组织或业务的理解。这些游戏还旨在帮助参与者观察和改变自己的行为,培养更优秀的团队技能,提高他们应对困境的能力。

游戏化的例子:

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奖励用户分享(如foursquare)

15 principles from bioteams.com

分配任务并使用成就关卡

这里是15个原则——我相信法则还有更多,但这些适用于我:

使用时间限制

1.清晰的目标——优秀性能的组成元素是什么?一定程度的模糊性没有问题,但不要太多。

分数点,奖励和排行榜

2. 操作清晰性——你如何、何时在游戏中进行什么操作需清楚说明。

通过将人们的日常生活变成游戏而让他们感受到更多乐趣

3.
促进沟通
——游戏应基于真正的商业问题、困境或权衡关系,而非正误答案。正确问题将带来丰富的沟通,给予玩家相互学习的机会。最有益的游戏应该围绕公司的具体问题,而非普通商业挑战。

游戏化能够鼓励消费者购买更多产品,鼓励学生们按时完成作业或鼓励公民回收利用旧品。使用游戏设计技巧和机制能把任何平凡的活动变得更加具有吸引力——这是一个非常强大的理念。

4.
迷人的语境/有说服力的故事情节
——语境和情境非常重要,这是你获得玩家时间、关注和精力投入的渠道。

游戏性是关于游戏化的更全面的应用。现实交替游戏设计师Jane
McGonigal将“游戏性”这一术语描写为:

5.
游戏外的丰富沟通、道具、情境和干预内容
——这些是激发参与者想象和互动的必要条件。不要完全基于电脑实现这些目标。真人比嵌入视频和虚拟角色更有吸引力。

“这就像是拥有一颗玩家之心,而不是单纯地‘玩游戏’,后者听起来并未认真地看待游戏。单你具有游戏性时,你的创造性和好奇心都会被激发出来,并且更乐意与别人合作。你会尽最大努力去解决任何复杂的问题,即使一开始屡遭失败。”

6.
支持学习目标
——游戏不应被看作目标本身,或是独自传递所有价值。它应该服从于定义清晰的学习目标。

你可能会好奇这与游戏化有何不同?

7.
必要难度
——“必要”是个不错的词汇,它代表适当数量的某事物。优秀游戏应该不会太简单,也不会太难(游戏邦注:高要求但不会令玩家丧失信心)。此外,你应该让玩家慢慢接触越来越棘手的复杂性——而不是一次性应对。

从某种程度看来,它们之间的不同主要取决于意识形态。来自SuperBetter的一篇文章认为,游戏化是对于游戏设计技巧的表面应用,即为了让玩家/用户/消费者能基于奖励而做某事。而游戏性更多的是基于内在动机去实现具有意义的目标。

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